Oppgave 1:  Alle vet

Gjennomføring: Øvingen kan gjøres utendørs, i bussen eller i klasserommet. Gruppen kan stå i en ring og ordet går rundt til hver og en som forteller noe den vet om rovdyr. Alternativt kan elevene bruke tavle innendørs. Læreren skriver ned alt som sies og kan ta dette med til gjennomgang ved starten av eller i løpet av Rovdyrskolen.

Tema kan være enkelt: for eksempel ”Rovdyr” (alt mulig som elevene tenker på når de hører ordet). Litt vanskeligere vil det være å ta hvert dyr for seg: ”Ulv”, ”Jerv”, ”Gaupe” eller ”Bjørn” (kanskje vil et av dyrene være mer aktuelt å konsentrere seg om avhengig av hvor klassen kommer fra?). Mest avansert: ”Hund og ulv”, ”Reinsdyr og rovdyr”, ”Menneske og rovdyr” avhengig av kunnskapsnivå og alder.

Formål: Deltakerne deler sin egen kunnskap om rovdyr og lærer av andre. Alle vet noe om rovdyrene, og øvingen viser også at vi sammen vet mye om et tema. Øvingen gir oversikt over kunnskapsbehovet og fungerer som ”kunnskapsplattform” for gruppen.

Kan gjøres som en innledende øvelse før Rovdyrskolen, i løpet av besøket eller etter at deltakerne har kommet hjem igjen for repetisjon eller som grunnlag for egne videre undersøkelser.

Oppgave 2: Litt(eratur) om rovdyr

Gjennomføring: Elevene kan få i oppgave å finne fram et utdrag fra en bok/dikt/sang/eventyr/tegneserie osv som handler om rovdyr. Alternativt kan læreren bestemme et eller flere utdrag. Det leses, fortelles eller synges i klassen. Diskuter hvordan rovdyret er/oppfører seg og blir fremstilt. Hva tror elevene stemmer med virkeligheten og hva stemmer ikke? Er det noe elevene gjerne ville vite etter å ha lest litt? Læreren kan skrive ned eventuelle spørsmål eller la elevene ha ansvar for å huske et spørsmål hver, som tas med til Rovdyrskolen.

Formål: Øvingen fungerer som innleding til å lære mer om rovdyrene. Utgjør dermed en kjent base som ny læring kan bygge på. Gir mulighet til å reflektere rundt hvordan dyr fremstilles i tekster. Øvelsen kan også gjøres eller gjentas etter Rovdyrskolen – hva vet elevene nå, som de ikke visste før?

Oppgave 3: Rovdyr i media

Gjennomføring: Samle sammen alt som står om rovdyr i lokalavisen over en periode, eller hente for eksempel 10 nyhetssaker/sider fra internett. Diskuter hva som står i artiklene. Er det lett å forstå alt? Er det spesielle ord som er vanskelige? Kan elevene se at det er flere ulike synspunkt om rovdyr? Er de enige eller uenige i det som står? Skriv gjerne ned resultatet av undersøkelsene eller ta med spørsmål til Rovdyrskolen.

Formål: Bli bevisst at rovdyr er noe som angår mange og at det finnes flere ulike syn på rovdyr. Tenke gjennom hva en selv føler om rovdyr. Lære enkelte ord som går igjen i rovdyr-diskusjonene. Fungerer som forberedende øvelse for Rovdyrskolen.

Forslag til oppgaver før Rovdyrskolen